講師陳韋江從國小階段開始回溯自己的同志生命認同歷程，包括國中老師的強迫出櫃的暴力傷害，讓學生瞭解出櫃是同志生命裡的特殊議題，不應輕易幫他人出櫃，可能帶來無可挽回的壞。也從與母親出櫃的經驗，訴說母親從崩潰、嘶吼、到逐漸接納的歷程，其間歷經了十多年…。陳韋江也提起自己心態的重大轉變，過去曾經恨過為何母親無法接納自己的同志身份，到後來轉變心態，決定放慢腳步陪著母親一起往前走，帶領母親找尋友善同志的協助資源，讓母親不再害怕。

講師陸柏廷是一位男跨女的跨性別者，過去對於性別議題涉略不夠，一度曾誤認為自己是男同志，但在男同志交友圈又不斷遭受排擠，後來才慢慢摸索瞭解自己的跨性別身份。陸柏廷個性外向活潑，總能在別人嘲笑她之前就先把自己嘲笑一遍，對自己有著高度自信，也因此雖然跨性別的外表讓她求職過程並不順遂，甚至曾被公司要求要穿男裝上班，但她仍能勇敢作自己，也獲得許多珍貴友誼。

課程最後授課教師提醒同學，同志的樣子非常多元，今天現身分享的同志並無法代表全體同志的樣貌，希望大家聽完演講能夠理解「原來有人是這樣！」而非「同志『都是』這樣！」。

當我們說「都是」時，多元的視野就已經被關閉了，請不要說「都是」！

本活動之目的在於邀請多元性別現身分享生命故事，從認同、情感到求學工作，讓學生看見多元性別的真實生命與差異處境，進而學習尊重差異。

   為了讓活動可以更順利進行，進增進講師與學生之間的互動交流，本次演講做了一下準備：

1.      授課教師花了兩堂課的時間，說明同志的社會處境，以及科學研究中的性傾向觀點。

2.      課前蒐集學生針對同志的好奇提問，共收集到37個問題，並分類整理提供給講師做為講座參考。

3.      演講同時，利用slido開啟同步線上提問，現場也收集到7個問題。

本次利用事先分組討論與現場線上同步提問，成功讓學生提出各種「深入」但不好意思啟齒的問題。由於性別議題與生命經驗息息相關，每個人的狀況也不盡相同，此提問方式更能保護不願意現身的提問者，並促進雙方有效交流，成效顯著。