師培講座－認識性別平等教育法
  107年9月9日 撰稿人：陳品怡
國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處課程組於107年9月9日下午，假和平校區行政大樓十樓會議廳舉辦107學年度第一學期期初導生聯合座談會，會中邀請本校性別教育研究所游美惠教授進行專題，講題為「認識性別平等教育法」。
講座一開始，由高師大師就處丘愛鈴處長開場，處長對在場所有參與的師培生勉勵，並針對師就處教育目標進行簡要說明，將教育目標分別是全球社會力、教育專業力以及素養精進力，鼓勵師培生能夠擁有關愛、利他、服務；合作力、溝通力、學習力；專業責任、專業知能、專業情意等能力。
游美惠教授提及台灣性別平等教育的重要性及發展有兩個關鍵的年代，一是1997年，教育部成立「兩性平等教育委員會」，二是2004年頒佈施行「性別平等教育法」，人民開始關心性別議題，具備性別平等意識。
台灣婦女性別運動歷史約從1980年代開始。1987年台灣解嚴，民間的婦女團體紛紛成立，如婦女新知基金會、主婦聯盟、婦援會、勵馨、晚晴等。1990年代，婦女意識崛起，更多人開始投入法律修訂及體制的建立，希望透過這些活動激起人們對婦女人身安全以及所有相關權利的關注。2000年代，更多的性別團體成立，性別主流化進入體制與運動雙軌進行，高師大的性別所同時也在此時成立，性別平等的落實是經過長年以來的經營才醞釀而成，其中婦運的貢獻更不可忘。
在二零年代以前性別議題多只關注女性安全及權利，直到2000年四月，發生葉永鋕的霸凌事件，讓世人開始對「兩性」觀念的說法改成「性別」觀念，2004年六月台灣成立性別平等教育法，制度化的設計促進社會正義，進而提升性別觀念的地位。
近年來大專院校情殺案件層出不窮，過度追求的案件常常演變成「假求愛之名」而侵入了別人的生活，甚至形成精神或肉體的騷擾與暴力行為。「男主動、女被動」是一般人看待異性交往的「鐵律」，男生在性別社會化的過程，常常被教育成要扮演主動、掌控追求行動的一方，表達愛意，打死不退，糾纏跟蹤可能構成性騷擾，更顯現推動性別教育的重要性及必要性，關心性別議題，具備性別平等意識，讓性別正義能夠落實，逐步營造性別友善的社會是刻不容緩的事。
游美惠教授表示大家印象當中的「性別平等教育」，似乎仍脫離不了「性騷擾或性侵害案件」之處理，忽略了「性別平等教育法」其實也包含了積極面向的教育推動工作。學校教育做得好，性別案件就會減少。游美惠教授勉勵在場師培生，未來擔任教職成為學生生命中的貴人，足以影響學生未來的一生，期許大家都能具備性別平等的觀念，讓學生對於性別認識更加多元，並且學習去尊重個體的尊嚴與權利。