邱弋誠

610618009

由桌遊去體會素養導向的團隊合作核心，並且種種學習氣氛跟專注力的

培養。

吳亭儀

610557106

從互動中思考需要哪些能力，一開始由個人為主，藉由桌遊的過程中達

到團隊合作，情境中訓練到專注力和邏輯思考能力。

陳冠運

410457020

桌遊課程有趣，能引起學生動機

鄭少白

410457031

真的很有趣，不只透過桌遊學到了很多學習合作的方法，還有很多意想

不到的學習要點，整堂下來在充滿歡笑中真的獲益良多！

楊彥均

610557108

每種遊戲都有相應要給予學生的啟發，這些是在正式課程中學習不到

的。

全致賢

610616306

有趣，但後面所帶到的觀念很重要！

何佩芝

810658001

大家玩遊戲都玩得很認真，操作難易不同三種遊戲。做中學通常可以無

形的提升能力，潛移默化而深入生活。本週利用桌遊讓小朋友培養團隊

合作的精神，並且運用策略去解決困難。放棄眼前的既得利益是很難

的，如何能夠犧牲自己去成就別人，透過小小的遊戲學習，非常有趣！

李昀臻

610611016

可訓練反應專注力

陳宥任

410451004

這次桌遊融入教學，玉珍老師除了讓我們實際體驗遊戲，更教導我們如

何引導學生反思，非常實用的資源!這學期就可以運用於我的補救教學

班級!

宜珮汶

410411020

提到十二年國教的時候，最常聽到的就是「素養導向」，可是素養導向

究竟是什麼呢？這個問題回答起來常常讓大家傷腦筋。這一次，非常感

謝老師安排的桌遊教學，讓我們可以在遊戲活動的過程中，不僅創造豐

富的樂趣，也培養團體合作、溝通的能力，對於學生來說有非常實質的

幫助，又能引發高度的學習動機，展現素養導向教學的一大特色。

洪鈺婷

610651024

之前也有玩過桌遊的經驗，不過通常是在團體還不熟悉對方時，用於認

識新朋友。這次上課老師玩的遊戲也可以增加團體的熟悉度，而且還可

以藉由這樣的遊戲來個「人性大考驗」，小組同學都是研究生大學生了，

大家再一起討論該怎麼分配遊戲的玩法，小組玩桌遊玩到不想收起來，

很棒的團體活動方式!

尤人禾

410511016

這次的課程相當有意義，也因為將桌遊融入課程而顯得饒富趣味，其中

豬朋狗友和數字大轉彎兩個遊戲，從組員競爭到組員合作的立場轉變相

當富有教育意義。

陳晴筑

410362041

"今天素養導向融合桌遊的課程，老師提到了「家長把手機放下來」的

議題，讓我發現家庭教育的功能逐漸減少，老師的角色更加重要。十二

年國教注重在「情意」較為注重，但這也比較難以教學、評量。

張慈恩

410572033

本來不知道桌遊原來可以操作於課堂上變得這麼有趣，背後的含義能達

到教學的目的，例如培養學生的專注在一件事情上，一套牌不同的玩法

又帶出不同的意義，為了團隊付出之類的，後面的省思時間也聽到了許

多有趣的想法，覺得未來在教學上有機會的話也會想將桌遊導入。

陳幸妙

M10459127

老師帶領的很棒，生動活潑有趣，也與12年國教議題做連結與反思，

日後有機會我也會學以致用！透過桌遊來訓練學生的反應力、專注力以

及人際關係！

黃淑菁

610317006

一、寓教於樂

桌遊不僅是好玩，還可以讓學生在玩遊戲的同時，學生學習做人處事的

道理。

二、活潑有趣

教學遊戲化，學生聚精會神參與遊戲，沒人會是課堂的過客，每位學生

都積極且主動的上課，樂在其中、樂此不疲。

三、合作共好

桌遊好玩又有趣，強烈引起學生學習動機與興趣，讓學生主動學習;而

且玩遊戲的過程中，更能讓學生培養團隊默契，進而達到互助共好。

李昀庭

410411042

原來桌遊除了鬥智，還能賦予教育意義的省思！太酷了！謝謝秀緞老師

精心安排的延伸課程，也謝謝玉珍講師帶來這麼深刻的示範教學，這對

我來說是個前所未有的體驗，收穫很多！

林宜昕

610618012

從文字上的概述到今日透過桌遊活動終於領略 "素養"的核心意義。不

論"我是大主廚"、"豬朋狗友"，亦或"遭了個糕"皆讓我印象深刻，直到

課後仍舊意猶未盡。與同儕圍成小圓桌，並共同分享玩桌遊的樂趣，時

而訓練專注力、時而團隊合作，融入愉快的學習氛圍，感覺真棒!

莊易寰

610412106

桌遊結束後老師會問學生從遊戲中學到什麼東西, 進一步培養學生高

層次的思考，從遊戲培養學生的專注力以及團隊合作的想法，引導他們

應用在生活之中。從這堂課，能確實地體會到如何從桌遊中啟發素養的

教學。

侯煥音

410457056

課程內容很豐富，讓自己對桌遊有更多的認識，對活動設計有更多新的

可能性。

陳姿儀

410653032

今天的學習很豐富，教育中融入桌遊，不僅將顯著課程交給學生，更能

讓學生學習到潛在課程，真的很精彩

許芳瑜

610718007

在某些的桌遊，老師想要帶領我們了解「團隊合作」的重要，其實在遊

戲的當下，便感受的到，但是在透過之後的反思，讓這樣「團隊合作」

的精神更加深刻烙印在心裡，我覺得真的是一個很棒的方式。而且在遊

戲的過程中，也可以看出學生誰比較有領導力，誰比較沒有信心...等，

進而可以讓老師更加了解每位學生。

邱俊翔

M10612002

今天上課以素養導向為出發點，總共玩了三種桌遊，讓我們學習到團隊

合作、專注力、聯想力、觀察力的重要性。

薛棠文

F1071067

桌遊總是讓人著迷 ! 藉由這次的桌遊講座，除了體驗玩桌遊的樂趣之

外，也學習到桌遊對於國小生也有許多的教育意義。目前資訊化的世

代，提供桌遊遊戲，學生不僅能增加人際互動，也能訓練學生的專注力。

最重要的是在活動之後的回饋，能讓學生思考遊戲過程中的發現及遊戲後的想法。透過此次的講座收穫許多，尤其是能學到三種有趣又好玩的桌遊戲，也學到如何將桌遊融入教學之中。

楊曜華

410457028

這次的桌遊可以給小學生玩的，所以對我們來說有點偏簡單，但是我沒

有想到這樣簡單的幾個小道具，竟然可以讓孩子學到那麼多，包括團隊

合作、犧牲自己來成就團隊。其中，我覺得最有趣的是豬朋狗友，有點

像圖案辨識的感覺，要用最快的速度把一樣或只有一個不一樣，組合進

去自己的隊伍裡，我覺得是訓練孩子很好的方式。所以我覺得如果把上

課要教的內容，做成桌遊讓小朋友玩，一定能讓他們在不知不覺當中學

到，而且也是難忘的。

林詠瑄

410412065

今天玉珍老師為我們用玩桌遊的方式學習12年課綱的素養概念，每一

種桌遊都很有趣味，讓整組的人都相當喜歡，並且跟彼此互動的很融

洽！原本覺得，玩桌遊要怎麼能夠讓學生學到素養的東西呢？後來才了

解，透過桌遊，其實可以和學生談的東西更生活化、更貼切呢！讓人印

象深刻的是糟了個糕的桌遊，一個遊戲可以透過兩個玩法，讓學生體會

合作的重要！這堂課真的受益良多又好玩！