本次活動目標有三：

（一）    增進成員對於情緒的知識與體驗能力。

（二）    促進成員正向情感、感恩與創造力的產生。

（三）    學習自我接納，增進自我調適能力。

 滿意度達到9成以上，在質性回饋也有良好的回饋。

       成員彼此的回饋與經驗分享促進正向循環，達到相互支持與鼓勵的效果，書本的知識同時予以輔助並在課餘提供協助與指引。討論的過程佔據每次讀書會較多的時間，同時也協助成員建立自身對於「完美主義」的想法，並從生活經驗中去做調整，隔週回到團體分享後再次統整，形成再次學習的契機。

       可再調整改善之處：本次因應肺炎疫情，將活動場地改為中心內長型會議桌，並拉開成員社交距離，全程配戴口罩，輔以麥克風協助成員發言討論，導致成員彼此發言之間會有傳遞麥克風的空檔，此情形雖在讀書會後期有所改善(成員踴躍發言)，但仍會減損團體動力，形成「有麥才說話」的印象。

       部分成員會在拿到麥克風時暢所欲言，離題或偏向抱怨。當下領導者即時於分享空檔快速摘要內容，並轉至其他分享者，減少與該分享者眼神接觸的方式避免團體動力下降、氣氛沉悶；部分成員則羞於分享，或節奏過於緩慢，使團體氣氛漸為低落。領導者即時以探問，同理情緒的方式擴張成員內容，並將其分享轉移至大團體，邀請給予該成員回饋，加深其分享質量，平均個別成員發言時間。