一、 活動報導：

本次協同教學邀請到瘋桌遊南區經理黃子明老師，黃老師從事桌遊推展多年，成效卓著。「瘋桌遊」為深耕教育,邀集產學醫教研專家跨域籌劃並創立「瘋桌遊創新教育學院」,致力發展以「專題式學習法(PBL)」、「遊戲導向學習法(GBL)」與「設計思考(DesignThinking)」為架構之特色課程強調知識「學得到、用的到、做得到」。

二、 問題與討論（至少二則）。

（一）如何投入公益活動？

藉由環島公益活動,帶領學生體驗多元課程,亦辦理「教師創新教學研習」超過百場。承蒙各界的肯定,協辦教育局、社會局、國教輔導團、各級學校、企業機構與社會團體之活動超過2000場次，服務合計25000人次以上。透過主題課程設計，以適合的桌遊搭配知識授課,讓學員在歡樂的氣氛中，厚植思考邏輯與培養多元能力,全台各大學院校、高中職、國中小約1200所的教育單位與我們合作。

（二）未來發展有何展望？

為感謝各界熱烈迴響與肯定,將持續研發各類特色課程,提升學習的內涵與深度。同時搭建產學合作平台,辦理各項教學研習與工作媒合，協助喜愛應用桌遊教學的教師,達成共好、共榮之願景。

三、 課程效益（例如：教學滿意度調查、課程回饋單、心得報告等）。

羅志仁：黃老師很符合Martin Seligmen有關正向心理學的研究中，所謂的“meaningful life"（其他兩個是pleasant life、good life），外人常認為這種生活很累且無利可圖，但只有已有心流的自己才知道，這種生活有多充實、多快樂。

鄧美華：很喜歡黃老師的分享，非常流暢，老師的熱情與執行力，聽起來令人熱血沸騰，使命感飆升許多。

余嬪教授：黃老師是有商業的或管理的底子，從帶領第一線活動得到第一手的經驗，來發展和累積產品的能量與人脈。產銷人發財資現在幾乎變成創業者的基礎知能，最難的是要有創業家精神，要有眼光丶勇氣和承擔風險的決心。