(1)本次活動藉由「療癒孤寂」書本題材、心理牌卡、體驗活動,引導學生覺察與關注個人與他人的情緒經驗、需求,透過敘說與分享個人生命經驗,彼此間以不評價、傾聽及接納各自不同的價值觀,在團體中回饋與交流,促進團體間的普同感與凝聚力,建立真實、自在、信任、安全的分享空間。
(2)以讀書會的辦理方式,讓學生有機會閱讀課外讀物、接觸人群、認識其他系所的朋友,更能從中關注個人與他人的心理健康,增進自我認識與團體互助的力量。
(3)從量化分析各題項滿意度為89%-100%,質性回饋多表達參加的正向學習及收穫。另,增進現有知識題項分數較低(89%),考量為學生各自的獨特性、專業背景不同,且活動著重於體驗、感受力,說明非歸納統整書本知識與重點,多以提問、分享、討論、反思、交流為自我學習與成長。