本次邀請到有台南社區大學21年資歷的林冠州主任來為大家分享資源整合、志工管理與成人教育方案創新的主題. 首先林主任闡述為什麼社區大學本身就是一個大型的教育方案， 是一所實踐知識解放、培力公民社會的學校，[價值]決定社大方案的方向性及存續性。林主任帶領學員回顧台南社大從無到有的過程，讓大家理解什麼是社大價值。林主任與夥伴們從21年前剛創立社大時就著手思考「社大不是學員想學什麼就開什麼課，而是說服學員來學我們希望他們學的課程。」期待學員不僅從關心私領域到學習關心公領域的轉變，也具有行動力，鼓勵課程中的學員分享與展演所學，並延伸到自動自發及內在認同這些知識所要帶給他們的觀念。其中台南社區大學從四面向推動：
1.
地方發展：綠交通綠生活、域區保存、國家綠道、土地音樂、龍崎守護….。
2.
大廟興學：台江文化。
3.
弱勢：資源弱勢、身體弱勢、環境弱勢….。
教案創發：樹木保育方案、城市學習、公民文學、台江社區報、博物館手冊、歷史街區實境遊戲、同志婚權、樂齡視野專題論談….等
在本次協同教學中林老師分享台南社區大學一路走來的歷程經驗，讓每位學員有滿滿的省思與發想，並更了解終身學習的方式可以有很多樣貌。林主任等一群人的熱情投入始終維持初心，讓同學深受感動，大家回應甚多，並在LINE上熱烈討論，內容甚多，以下是相關授課後的心得分享與回饋統整成幾大面向：
1.
金流的善與惡：資金贊助與捐款目的在每家公司的心思中各有差異，有些是真心單純的助人，而有些則是私下希冀在環評與調查上能有所求，每位學員幾乎都有分享到這部分的經驗，也深感佩服林老師能在險惡的環境中持續做正義的事情，確實不易！
2.
工作中的執著：林老師對工作的熱忱與堅持持續了20餘年，這一路走來很不簡單，也因為看到這份工作的價值能帶給自己無比的滿足，所以才能不斷有動力進行下去，進而帶給台南人這麼大的學習指標，也造就了許多人才培力、共學機會，讓服務效能得以不間斷。而自己和伙伴們能夠一直堅持的動力，是來自工作目標達成的成就感與不斷終身學習個人感受進步發展的滿足感。
3.
對社會的貢獻：環境污染等相關環保議題一直在回饋中不斷被學員提到，在這部分上大家很有共鳴對林老師所倡議的社會改革能有強烈的感受，後續的公共參與上更是大開眼界，像建築改建的多元風貌，打破很多舊有思維，進而提升環境改善與美化，讓課中學習不再只是紙上談兵，而是真正對社會有所貢獻。
教育方案啟發：不論是行動教室、辦學、方案規劃等林老師與工作團隊在其中都是經過多次討論及思考，讓教育方案不只是在教室裡，而是更深的做到生活中無所不在的學習，經由多種策略的執行下，使學習者經驗到起而行的重要性，這點是很值得學習的精神！