「好奇、興奮、喜悅」這是修習「數位人文創新管理學分學程」期間，不斷循環的心理狀態，學程安排了非常豐富的課程，諸如：GOOGLE表單、編劇、智財權、電視新聞播報、PR影片製作及電繪軟體操作等等，結合文學院、藝術學院、教育學院中六個系所的課程資源，徜徉在感興趣的領域之中，收穫無與倫比！

　　在學程中學習各領域的知識，最實際的優點在於「省時、省力、省錢」，畢竟隔行如隔山，憑一人之力自學，在資訊爆炸的時代，容易漫無所歸，學程中請到各行各業的專家授課，短時間內為我建構各領域的概念知識，等於送了一把又一把通往專業領域的鑰匙，使我得以快速破門而入！

　　以不同的領域的思維看世界，就像套用不同的濾鏡，看見不一樣的風景。從劇本創作家靚姝老師的課程中，我瞭解腳本、分鏡的實作方法，並以此法觀察影片中的鏡頭語言，比起以往囫圇吞棗式的接受影片、廣告內容，我多了一種分析影片的眼光；立民老師帶領同學們到攝影棚中探險，不同的打光方式、補光技巧、快門跟鏡頭，原來能夠塑造不同的人物形象，一張張充滿質感的照片背後，有攝影師的匠心獨運；祖玉老師的電腦繪圖課，我學會運用Photoshop、Illustrator中的工具，從藝術作品中得到許多啟發，並學到了許多設計、排版、處理照片的技巧，以及製作動畫的原理；良陽老師為同學們建構的「消費者思維」，在我看來，這是面對問題而產生的推己及人的貼心，不只運用在商業上，生活中，除了自己之外，很多時候再多替他人考慮一些，日子會過得更和諧喜悅。

　　工欲善其事，必先利其器。學程眾多課程的刺激，像在建構我腦袋裡的「工具庫」，我們不會確定日後將遭遇什麼困難、困難以何種形式出現，甚至沒有固定的方法能夠解決，所以，如果有了多一點「工具」，面對生活，將不致於太驚慌失措。

　　到現在我依然非常感謝碧祺老師，在第二堂課教導我們製作google表單，說實話google表單實在很簡單，但沒老師教，主動去摸索者大概不多，畢竟對於「未知」，我們有共同的恐懼，而google表單對於辦活動而言，真的非常好用！學程為了大家的成果展，特別請到學志老師開設數位剪輯工作坊，教我們使用Premiere影音剪輯軟體，學會了剪輯影音、上字幕、轉場特效等功能，以及實際操作了藍幕功能，揭開電影電視上，飛天、鑽地、徜徉於宇宙星際的仙、俠、超人的武功秘笈，有趣極了！

　　生活是有機的整體，非「單一」科目可以解決「整體」問題，通常需要進行「跨領域」整合，但話說回來，「跨領域」其實是人們天天在做的事，理應駕輕就熟才是？我是高師大茶道社的創社社長，在經營社團的過程中，完成一場活動，勢必應用到各種「工具」，比如事前蒐集活動報名人員資料、事後社員的回饋意見，都運用到google表單功能；活動中，攝影、拍照，活動後製作影片，剪輯軟體操作、分鏡轉換、人物取景等概念亦融會在其中；還有製作社團各式文宣，無疑地吸取電繪課程中的養分。

　　在我自己的跨領域實踐中，瞭解各領域知識之外，更重要的其實是能「融會貫通」，通常只要能運用「概念」即可，未必需要用到太細節性的知識，但細部知識確實是有利於整體概念的建構。

　　在「數位人文創新管理學分學程」中，我使用學到的「數位」概念，來呈現「人文」的內容精神、舉辦「人文」活動，數位知識對於現代人來說非常重要，有了這些工具能夠節省許多時間，並讓人文精神有更具現代意義的呈現。兩年前，我帶著對數位的「好奇」，在課堂中因老師們給予的多元刺激感到非常「興奮」，如今，生活裡不斷運用所學，越用懂得越多，成就感所帶來的「喜悅」使我求知若渴，越學越開心！非常感謝良陽老師創立此學程，獲益良多！