撰寫內容說明：（格式不拘，請自行斟酌填寫）

一、   活動報導：

（一）協同教學部分（可包括：1.至本校協同教學之主講人介紹、經歷與專長、簡報、講義等；2.活動照片6張）；

（二）實地學習部分（參加見習、參訪、觀摩或進行試教等，可包括：1.實習課程特色說明；2.請授課教師依照教學目標自行設計教學觀察表、訪談大綱、教育實習計畫、教案、學生評量等；3.活動照片6張）。

108年5月2號，邀請高雄市陽明國中侯依伶老師於「課程發展與設計」之課堂，進行「Super教師教學經驗分享」。侯老師以學生熟悉的戲劇劇情為背景，製作有趣、能引起學生共鳴的簡報，引導師資生了解，究竟怎麼當一名能「收買」青少年的心的老師，亦即老師必須先具備學科知能、教學知能和輔導知能。侯老師提醒在座的師資生，欲當一名受學生歡迎、能帶人帶心的老師，必須要先讓自己像個「不斷電系統」，要終身學習、時時增能、教學相長，以落實快樂教學，讓自己在教學專業中找到樂趣。侯老師避開傳統理論式的滔滔講述，改以聊天、問答之形式，帶領師資生認識，設計課程時，應顧及有趣、時事、生活、超連結、批判等面向，並以核心信念為中心，進行課程安排與實施。此外，侯老師特別強調，身為一名老師，自己看待世界的方式，將會深深影響孩子看待世界的方式，鼓勵在座所有志在為人師的同學，帶著想當老師的夢想，好好充實自己，好好省思自己能帶給這群青少年什麼、自己會如何影響到這群青少年，乘著夢想，勇敢向前飛行。

學歷：國立高雄師範大學科學教育研究所碩、博士

經歷：高雄市陽明國中地球科學教師

      高雄市自然與生活科技領域兼任輔導員

      國立高雄師範大學兼任助理教授

二、   問題與討論（至少二則）。

(一)要怎樣收買學生的心?

(二)當老師的初衷是什麼?

三、   課程效益（例如：教學滿意度調查、課程回饋單、心得報告等）。

在侯老師的教學經驗分享講座中，在座同學歡笑聲不斷，全神投入，與講者的互動頻繁且良好。侯老師透過平易近人、貼近年輕人生活經驗的講話方式，趣味性地帶領師資生探索如何當一名能成功收買青少年心的中學教師!沒有冗長的理論、沒有豐功偉業的論述，SUPER教師侯老師將其多年的精采教學經驗、與國中生互動的多樣故事，以故事分享的方式，輔以照片或圖片說明，連結在座同學的生活經驗，成功引起同學注意，強化同學的學習成效。