（1）教學目標
本課程旨在提高學生探究與實作課程能力，透過工作坊深化專業知識，學生將學習規畫教學內容、運用評量方式，以及引導學生實作的技能。透過實際操作，提升教學能力，同時深刻體驗科學素養培養，最終目標是培養具科學素養的教學者，致力於創新教學方法的實踐與推動。
（2）教學過程
本課程強調理論與實務的結合，深入解析現行課綱，使學生全面理解課程內容，特色之一是分組課程設計，透過小組合作培養協作與團隊能力，促進創意課程設計，注重教育活動實踐，學生在課堂內實際操作，並在教學現場應用所學，體驗教學樂趣。期末教學演示會讓學生展示成果，進行反思與討論，同時提供經驗分享與建議，透過深度理論學習、實際課程設計操作和教學實習，學生將在課程設計領域取得豐碩成果，逐漸內化相關知識與素養。
（3）評量方式
包含學生在課程的參與度、活動討論的表現、專題導向學習的表現、實作教學的參與度與表現、教案的撰寫、學習單的製作、評量方式的設計、口頭與書面報告等多元方式評量考核。
（4）學生學習成效
1.本課程提升學生對探究與實作的基本概念與素養。
2.培養學生自我成長、高層次思考以及增進實務等能力。
3.改變學生的學習態度，從聆聽者轉化成主動學習、勇於發問、且具備將科學知識轉化成科學活動的能力。
4. 提升師資培育生的教學能力。