| 概述及成效 |
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一、演講行程：
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時間
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演講時程
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14:30-14:40
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夏允中教授引言
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14:40-15:30
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李百齡教授演講
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15:30-16:30
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李百齡教授演講
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二、主講人與活動簡介
(一)
主講人介紹：
1.
主講人：李百齡教授
2.
學歷：美國喬治亞大學 (University of Georgia) 心理諮商碩士、美國德州理工大學 (Texas Tech University) 教育心理博士。
3.
經歷：國立高雄師範大學成人教育研究中心 教授兼所長
(二)活動介紹
二、 問題與討論
(一) 由於科技和生活型態的改變，老年人的價值感、幸福感的追求是否為因而與工商農業世代，而有不同的呈現與轉化？
(二) 忙碌了一輩子，老年不是很把握享福的時光嗎?怎麼會想不開?
三、課程效益（例如：教學滿意度調查、課程回饋單、心得報告等）。
(一)
滿意度調查（共回收5份問卷）
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非常滿意
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滿意
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1. 活動的流程規劃得宜
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5
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0
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2. 活動內容規劃符合個人需求
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5
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0
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3. 活動內容與主題相符合
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5
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0
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4. 活動內容符合個人期望
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5
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0
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5. 活動內容充實
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5
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0
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6. 此活動可增進我現有的知識
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5
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0
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7. 此活動對自我專業成長有實質收穫
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5
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0
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未來活動希望辦理的時間是在？
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2平常日上午 1平常日下午 1平常日晚上
0假日上午1假日下午0假日晚上
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如何您如何得知此活動
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5師長介紹 0朋友/同學介紹
0電子郵件
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請問您知道本活動隸屬教育部之高教深耕計畫嗎？
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5是
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未來希望辦理的主題/型態/類型？
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1、發展心理學、諮商相關
2、發展心理學、諮商相關
3、相關機構參訪
4、發展心理學、諮商相關
5、高齡諮商相關
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本次活動最令你印象深刻的是？
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1、心理領域與發展心理學交集的部分仍有許多的問題值得研究
2、心理領域與發展心理學交集的部分仍有許多的問題值得研究
3、高齡諮商在台灣的發展潛力
4、老人長照與心理諮商的結合
5、心理領域與發展心理學交集的部分仍有許多的問題值得研究
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(二)
活動心得
1、 今天演講的內容有理論、實務、應用和建議，尤其演講的內容配合目前的社會現狀和老人發展趨勢，讓我對老人發展更熟悉和更能多元角度思考與心理學結合。其中的學習需求理論和認知訓練對大腦的影響內容讓我的印象最深刻，能直接應用和提供訊息給周遭的親朋友好，在有了初步的老年發展概念後，將來也更有興趣尋找相關的paper探索老年議題，謝謝所長帶來豐富的演講。
2、 未來的社會是老年化社會，預防失智是非常重要的課題。預防的的方式就是培養良好健康的習慣，常動腦。每天起床後有期待的事情，每天都有自己的嗜好和挑戰的事情。用畫鐘測驗可以測驗一個人有沒有失智(從數字、長短針、位子可得知)。教育程度也對失智有非常大的影響，是皮亞傑認知保留的最佳證據。結論:充實過好每一天，活到老學到老，生命就能不斷綻放
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3、 演講中提到失智藥物的使用，只可能減少一些精神症狀（暴力、躁鬱、、）、2060年每2.6個人就有1位老人、從1900年47.3歲至2014年人類的歲數己經提高至78.8歲，上列這些資料都顯示老年的生理及心理健康的需求日益增加。如何預防?2017年學者的研究資料顯示改變成良好的生活習慣有助失智的預防、教育程度的提高也有助於失智人口的降低、UCSF認知訓練輔助科技的使用與進展及失智症保護因子及危險因子的認識，都能成為未來有效的改善處方及預防處遇。這堂課讓我對老年人口與面對老年健康問題也有基本的認識，未來在面對老年健康老化議題或個案有照顧長者的狀況也能同理及分享正確的觀念，更能照顧到自己與身邊的長者，很感謝夏教授邀請李教授前來分享這些關鍵的數據與預防觀念，收獲良多。 |
| 檢討與建議 |
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(一)
面對台灣人口老化的速度，政府是否有階段性（短、中、長期）的計畫?在配合政府提供予老年人的教育課程（認知、行動、持續學習），實際成效如何? 有哪些地方仍需要政策的改善?
(二)
面對台灣人口老化的速度，政府是否有階段性（短、中、長期）的計畫?在配合政府提供予老年人的教育課程（認知、行動、持續學習），實際成效如何? 有哪些地方仍需要政策的改善?
(三)
除了了解高齡諮商之理論，可以增添更多有關高齡諮商之實務現場工作狀況。
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