執行成果
活動類別 執行成果 性質 職涯
計畫類別 109高教深耕計畫 2-3雲端智慧樂活學習
名稱 怎麼進入FANG (Facebook, Amazon, Netflix, Google)
承辦單位 圖資處 合辦/協辦單位
活動日期 2020-11-16~2020-11-16 活動時間 09:30~14:30
活動對象 全校師生
活動地點 和平校區愛閱館B1共享廳
預計人數 230 參與人數 195
活動滿意度 92.00
概述及成效

109學年度第1學期邀請到任職Netflix擔任產品設計與策略的廖元鈺(Kristy)小姐,分享工作和轉職經驗。講師分享了自身的工作經驗從 Autodesk 、Spotify 到現在 Netflix產品設計工作,小時候懷抱著的兩個夢想—出國讀書和環遊世界,並提到自己在高中開始製作網站、建築3D軟體、家具網站, 在Autodesk工作時也是從許多基本功累積而成的,如建立內部網站、畫 icon元件等很多小事做起,這些看來不吸引人,但這些經驗都是建立基底重要的過程。 

  講師的工作是跨領域跨區域,必需到世界各地觀察研究,針對使用者做產品方案設計,講師分享在埃及地區使用Netflix顧客付費模式方案, 講師說當初也遇到很多瓶頸, 花很多時間克服,深入瞭解當地的市場需求,把整個系統化,補充,並和團隊進行溝通協調,因為這個方案的成功,接著延伸開發很多新興國家市場,一項產品成功能替公司帶來很多收益,並讓世界各地很多國家使用公司產品。產品是無法一個人做出來,必須是一個團隊完成。講師透過Q&A和與同學互動,並對在場同學提出了應致力發展的十項能力建議~創意力、同理心、好奇心、溝通能力、團隊合作能力、邏輯思辨、自我學習、跨領域、國際觀、勇於挑戰。台灣人很害怕衝突,害怕問問題,其實成功的軟體都是跳脫原本舊制的東西,沒有跳脫就無法從不同角度去看問題,講師勉勵同學職涯培養不同面向能力,提昇多樣技能,建構個人的航海日記,每個人都能創造無限的可能,跨出個人的一小步,或許人生沒有在既定的行程上,也沒有在既定軌道上,但是一直在嘗試學習,也能創造無限的可能。

講師分享很多在國外的照片,足跡跨國80個國家, 在【場次二】職涯探索和規劃時利用分組討論方式帶領同學分享,講師用實際個人案例帶領參與同學鼓勵同學去嘗試~當你很喜歡去做時,一直去做那麼久而久之這會形成一種力量。講師分享在Spotify時生活在寒帶國家生活的甘苦, 瑞典的冬天有連續幾個月是無法看見陽光和藍天要適應當地的環境都需要融入克服心理,感謝講師分享寶貴的生活經驗翻轉我們的思惟。

檢討與建議
上午場講題「怎麼進入FANG (Facebok, Amazon, Netflix, Google)」,吸引約 150位本校教職員生參加,其中約有七成為大學生,兩成為研究生。活動由圖資處余處長開場後,廖小姐首先分享其求學經歷和探索過程;接續分享FANG海外資訊公司的面試關卡,數十關如同遊戲打怪的經歷過程;最後則是QA時間。此場次因報名參加人數眾多,原安排於愛閱館B1分享廳50人場地,後改在1F分享廳大場地辦理,惟因大場地音響及同步設備效果尚有改善空間,另講師也希望若之後有機會可以改為小型座談會,效果會較好。
下午場講題「職涯探索和規劃」,約有45位同學參加,此場次以工作坊形式進行,除了講師分享外,以分組方式,讓各小組同學互動討論,最後則是跨組分享。此場次講師學員互動較為充足,演講型式和場地皆為講師心中理想的方式。
這次演講特色之一,為因應人數眾多的參加者提問並增進與講師間互動,首次嘗試使用Slido (www.sli.do) 免費線上提問系統,主辦單位在活動前先設置一個活動主頁,並於活動現場提供聽眾此活動的專屬代碼和QRcode,聽眾即可快速進入提問網頁。上午場活動除了現場踴躍提問外,線上亦有31筆提問,並由活動主持人整理重點後代同學提問,再由講師現場回答,成效良好。
兩場講座藉由邀請業師分享自身求職和轉職的經歷,強化學生的履歷寫作力、創意力,實務與理論結合,創造學生個人職場競爭力。另課後延伸活動—「履歷表撰寫」徵稿活動,總計徵選出四位同學計畫書。
成果附檔
1 活動照片