課程名稱：聽覺障礙研究 授課教師：羅意琪 活動模式：協同教學
主題：聽覺障礙研究
講師：高師大聽語所研究生 劉岱玲
本課程活動符合的永續發展目標SDG：
(1)SDG3 良好健康和福祉：確保健康及促進各年齡層的福祉
(2)SDG4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡學習
一、活動報導：
劉岱玲今天來幫我們整理聽力損失者的溝通策略理論, 從數本教科書作者的看法及國內外學者的見解, 深入簡出的跟同學們說明這些學者對於溝通策略的看法及分類。同時岱玲也根據自己的研究成果, 提出自己的看法成人聽力損失者即使配戴聽覺輔具, 仍然需要聽能復健的幫助, 但每一個人對於自己使用的溝通策略並不會知道自己正在使用, 甚至不知道還有什麼樣的策略可以促進溝通的成效。因此聽力師了解成人聽損者在這方面的需求並且提供協助, 將對於聽損者的日常生活品質的提升有所幫助。
二、問題與討論：
(1)請問溝通策略是什麼?
答:有的學生理解的是一般的講話溝通, 但本次我們的主題更著重在聽力損失者可以使用的溝通策略,促進日常生活中的溝通效能。
(2)請問量表的挑選及選擇
答:國內目前能夠適用的量表只有一個, 且發展時間久遠, 或許不適合現代的溝通需求, 例如現代人使用通訊軟體來溝通的比例很高, 這些在過去的研究沒有探究。