經過前面幾次參訪鳳西國中音樂班排練與演出的經驗，這次參訪著重於「樂團排練實作」。老師以「3D教本的運用與排練技巧」為基礎，安排三位同學分別以「熱身及音準」、「調性」、「節奏」上台實際操作，張詠順老師及葉明和老師則在一旁指導，而其他同學則會坐進樂團一同參與及觀摩。在實際參與的過程中，能讓我們透過身體力行去深刻體會、學習。

　　作為一位指揮必須領導團員，統整聲音，進而帶領大家詮釋音樂。像是上台的同學，就會感受到平時感受不到的視野，很多人很多眼睛很多聲音。在這個過程中，他們必須打開自己的感官，去發現問題進而解決問題。其實，多數修過指揮法的我們，都懂的怎麼「紙上談兵」。然而，一站上指揮台，臨大軍卻不知如何抗敵，問題就跑出來了！所以，我覺得更重要的是「如何」解決問題，是透過「口語」上的溝通—怎麼說用什麼方法達成共鳴，或是藉由「手法」中的提示—怎麼給預備拍、怎麼用手勢去溝通，都是上台實習排練的關鍵。

　　作為一位團員必須服從指揮，不僅需要時刻注意指揮，也要懂得去與別人合作，融入其他人、樂團的聲音。對於其他坐在樂團裡的同學而言，也是相當新鮮的經驗。我們要學習去看台上同學的指示，也要打開耳朵習慣不同夥伴的聲音，去達到不僅是音準、音量、甚至是節奏上的一致。其中，讓我印象深刻的是「節奏」練習這個部分，大家放下樂器運用嘴巴、手與腳，訓練對於節奏的靈敏度、身體的協和，以及強化對於複拍的韻律感。身為大學生的我們，也沒有國中生來的游刃有餘，也可見基本功—蹲馬步的重要了！

　　最後，張詠順老師向大家分享了「排練技巧」。排練技巧的「五大元素」包括節奏、音高、平衡、音準和音樂性。大則「如何以步驟去訓練學生」、「如何在樂團聲部失衡的狀態下使用替代樂器達到相同效果」，細則「如何實際調配聲響」音量以數字量化、「如何使用調音器去訓練音準」。這次的活動，不但讓我們看到一個有紀律的樂團，也活化了我們在書本上學到的知識—不僅於是「樂團排練實作」，其實也再次應證了「基本能力」的重要性！