(1)  主講者介紹

郭老師專長是師資培育方面的課程，包括教育心理學、課程發展、輔導理論、教學原理等。因為教育職場教學經驗豐富，所以除了教育課程理論的指導  外，還可以帶給學生有關教育現場的經驗分享。

   (2)  課程目標

本課程是以提升學員教育知能，「了解教育心理學理論與應用」為主要目的，期待能透過此活動，協助學員通過教師資格考試，並進一步成為未來優秀的老師。

   (3)  課程內容

本學期的核心課程內容為「教育心理學」，除了老師的專業講述外，並透過情境化的議題，讓學員進行活動、討論與反省思辯。

   (4)  活動方式

本課程以老師講解為主，同學討論分享為輔，其中並包含有實作的部分（見所附資料），以及考試檢測的部分（見所附資料）。

   (5)  學員心得（見所附資料-回饋單-教育知能）

   (6)  活動議程（見所附資料-109-1太極龜課後增能規劃_教育課程）

◆ 依據學員上課回應情形、實作資料、考試檢測與回饋單等之資料統整，此活動確實能充實學員教育知能，並有助於準備未來的教師資格考試。

◆ 學員參與課程態度積極，無論在分組討論或個人意見分享，其表現符應目標要求。

◆ 學員為學校籃球選手，平日訓練強度大，因比賽而缺課的情形亦多，若能藉此活動讓學員在體育活動為校爭光之餘，亦能兼顧課業，對學員而言實屬良益，應持續辦理。

◆ 講師的檢討建議如下：

    1. 學員雖有考教師資格考的積極進取心，但是因為訓練後體力消耗大，上課中難免精神不濟，因此容易造成效果有限情事。講師認為應該多增加一些活動性或討論性課程，來讓學員振奮精神，因此本學期增添一些配合理論的活動讓成員更加專心，其中尤以kahoot的手機搶答比賽，效果更佳，建議未來可以繼續實施。

    2. 講師對於多數教師資格考試的科目精熟，但是對於「教育哲學」、「教育社會學」、「教育政策」三科不熟，建議下學期增添此類科目讓學生增能。