成員參與度為中上(54/60)人次，團體氣氛與發言皆相當融洽；惟活動設計時未考量到年齡差距，本次讀書會恰好有一位成員年齡明顯較其他成員年長，在內容與活動方式上雖不需做太大調整，但在部分媒材上較缺乏共鳴，如影片的呈現方式可能以該成員的理解來說較為抽象，互動溝通的方式也易有世代差異，導致活動內容的延宕或失焦。
本次活動成員反應熱烈，諮商師在活動設計上以成員當前發生的生活情境去隨時調整、變化，並在適當時機暫停，讓成員討論與回饋，盡力達成知識學習上質、量的平均。
考量活動時間於平日晚上，成員多數皆於活動開始時略顯疲態；未來可考慮增加較為結構性的暖身活動，協助成員聚焦活動內容，增進學習效率。
本次成員人數達10位，未來可考慮增加成員彼此互動之討論活動，運用團體凝聚力，促成成員自主性學習。