一、教材教法：
教材融合不同地區之排灣族部落語言，上課以老師準備講義、用口頭講授為主，同時歡迎他族學生一同學習。
二、課程內容：
1. 認識排灣族書寫系統符號練習發音
2. 單元文化詞彙
3. 問候道別用法練習 訊息問句用法練習
4.是非問句、祈使句動詞用法練習
5.否定詞、否定句時的動詞、句型練習
6.複雜句句型練習
三、課後檢核機制
1.教師：課堂結束後，教師會填寫學生之個別學習成效檢核表，內容含檢討學生出缺席及課堂態度表現、對課程內容的了解、從課程中發現成長、歸納分析與解決問題的能力，並將之各分為優、良、中、可、差五個評分標準；另外給予老師撰寫評語的開放意見欄，並在最後給學生當天學習情形之總分。讓學生了解自己的上上課狀況，並改進。
2.學生：課堂結束後，學生會填寫課程意見調查表，調查內容含活動的流程規劃、活動內容規劃是否符合個人期望、課堂內容與主題相符合、課堂是否充實與增進自我現有知識和專業度，並將之分為非常滿意、滿意、尚可、不滿意、非常不滿意五個評分標準；另外給予學生撰寫心得及回饋的開放意見欄。多數學生皆滿意課堂情形少有負面回應，與老師互動非常融洽，也覺得在上完族語課後獲益良多。